放課後等デイサービス 運動学習教室クォーレ
広島彩が丘教室 西岡です。
今日は普段日課の中で子供たちが取り組んでいる聞き取りについて書かせていただこうと思います。
まず題名をご覧になってお気づきになられたかもしれませんがこれは障害と向き合う子供達の特性として聴く力よりも視る力が強いことを表しています。
なので聞き取りでは音韻ループ(声に出したり、口を動かして頭の中で聞いた数字等を反復)を使い聴覚のワーキングメモリーを鍛え入力→処理→出力の処理速度を上げることを目的としています。
クォーレでは今年度の聞き取りで逆唱が6個出来るを目標に進めています。
逆唱にした理由はまず人の話を耳から入力し、聞いた内容を頭の中で記憶する、記憶した内容を操作し出力する(声に出す、書き出す等)のより多くの手順を踏まなければならないからです。
これができるようになることで単に記憶力が高まるだけでなく例えば会話の場面で相手が何を伝えたいのか、自分はどう思っているかなど伝えるために必要なコミュニケーション能力を養うトレーニングになります。
ただ視覚優位な子供たちには初めから逆唱はとても難しいので、まず4月時点から6月までは聴いたことを早く書く『入力→出力』を鍛える内容を行ってきました。
7月からはより記憶に特化した内容として聴いた数字や言葉を指示があるまで頭の中で留めておく内容を行っています。
そして10月からはいよいよ逆唱に入ってきます。最終的に6個を出来るようにまずは3個、4個、5個と少しずつ課題をクリアできるように内容を考えておりますので子供たちの成長を楽しみにお待ちください。
放課後等デイサービス 運動学習教室クォーレ
広島彩が丘教室 西岡でした。
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